中考一轮复习RAG7U8T2

Revision of Unit 8 Topic 2Grade 7  The summer holidays are coming.

【教学构思】

一、教材分析:

Unit 8主题为The Seasons and the Weather,共包括三个话题What’s the weather like in summer? ,The summer holidays are coming.和Let’s celebrate! 通过描述及询问天气、季节,谈论暑期计划,征询和提出旅行建议,描述节日来完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习,进一步提高学生的听、说、读、写四项技能的发展,帮助其养成良好的英语学习习惯,并形成有效的英语学习策略。教学中的各项活动紧紧围绕天气、季节和节日这三个主题来展开,使整个单元的教学目标落到实处。

Topic 2涉及课标话题人与自我——“计划与安排(Plans and arrangements)”中计划(Planning)项目、

人与社会——“节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)”中节日与假日(Festivals and holidays)项目和人与自然——“安全与救护(Safety and first aid)”中安全守则(Safety rules)项目;涉及课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中建议(Suggestions)项目和“态度(Attitudes)”中意愿和打算(Intention and plan)项目。

本话题是第八单元的第二个话题,主要学习谈论暑假计划、征询和提出建议的表达。本话题主要语法有“want / plan / wish / hope / would like to…”,“What places should I visit in Yunnan?”,“You should visit Dali and Lijiang.”,“You shouldn’t miss Xishuangbanna.”,“You’d better take a camera.”,“a pair of sunglasses”,“a map and so on”,“Don’t go to dangerous places.”和“It sounds interesting.”等。语音板块学习字母y和字母组合ure,ui和tion的发音规则,单词重音和辅音丛的读音。最后通过活动Sharing Your Holiday Trip,训练学生综合运用所学知识和技能完成交际任务的能力。

二、设计说明:

根据学情和本话题的语法及功能,本节复习课以教材Topic 2 The summer holidays are coming. 为载体,两条主线(知识线和任务链),立足话题,创设情境,聚焦语法,以句型复习引领,归纳总结运用表示意愿和计划的表达法“want / plan / wish / hope / would like to…”、情态动词should / shouldn’t以及表示意愿和计划、建议等交际功能的表达法,将听与说相结合,通过听说练习内化知识;在语言生成阶段,循序渐进,从口头表达过渡到制作明信片和朋友分享自己的旅行情况,通过同伴合作完成学习任务,巩固所学的描述天气、旅行的交通方式、所做的活动、旅行感受等,帮助学生学以致用,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解文本并熟练掌握意愿和计划的表达法(want / plan / wish / hope / would like to…)夯实语言知识;
  2. 树立自信,在交际情境中学会表示意愿、计划和建议等,具备与他人得体交往的能力;
  3. 深入了解中国云南的气候和风景名胜,树立乐于了解祖国文化的意识;
  4. 能够运用所学知识和朋友分享自己的旅行情况,培养创新思维能力和逻辑性思维能力,提升“写”的语言能力。

【教学重难点】

  1. 正确使用表示意愿和计划的表达法“want / plan / wish / hope / would like to…”;
  2. 正确使用情态动词should / shouldn’t。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

  1. Enjoy a song “Take me home country road”. [rml_read_more]
  2. Review some words in this topic.

(设计意图:通过歌曲欣赏,创设愉悦的课堂气氛,导入本课“旅行”话题并在语境中复习词汇,激发学生学习兴趣。)

 

Step 3. Phrases

Play the “challenge your memory” game.

(设计意图:以游戏方式复习本话题重点词组,既能激发学生学习的动力,烘托课堂气氛,又能高效率地记忆重点词组。)

Step 4. Grammar & Functions

  1. Fill in the blanks with the correct words. (SD)
  2. Task

(1) 你告诉Ben你希望参观一些中国的名胜古迹,你可以这样说:I’d like to _________________________.

(2) 你希望大家都假期愉快,你可以这样说:I hope you all _________________________.

(3) 你建议大家最好带个相机和一副太阳眼镜,你可以这样说:You’d better _________________________.

(4) 你建议大家不要去危险的地方,你可以这样说:

Don’t _________________________. 或 You shouldn’t _________________________.

(5) 你祝愿大家旅行愉快,你可以这样说: _________________________!

(设计意图:引导学生归纳本话题所学的语法表示意愿和计划的表达法“want / plan / wish / hope / would like to…”、情态动词should / shouldn’t以及表示意愿和计划、建议等交际功能的表达法,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 5. Listening

  1. Listen and fill in the blanks. (SA 1a, SB 1a and SC 1a)
  2. Key points: (1) want / plan / wish / hope / would like to…

(2) arrive / get / reach

(3) be different from

(4) have a good / nice / wonderful / great time

(5) should / shouldn’t / had better / had better not

  1. Task

(设计意图:通过听说练习,夯实语言知识,以导促学,帮助学生掌握本话题所学的语法和功能知识。同时通过考点解析,提高学生分析问题和解决问题的能力。)

Step 6. Writing

  1. Collect information about your holiday trip and complete the Mind Map.
  2. Write a postcard.

(设计意图:通过制作明信片和朋友分享自己的旅行情况,巩固所学的描述天气、旅行的交通方式、所做的活动、旅行感受等,培养学生自由表达能力。)

Step 7. Summary

Go over the main points in this topic.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 8. Homework

  1. Review Unit 8 Topic 2.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Unit 8 Topic 3.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

【课后反思】

本节是中考第一轮复习课,学生较熟练掌握意愿和计划的表达法(want / plan / wish / hope / would like to…),正确运用情态动词should / shouldn’t。另外,在语言输出阶段,设计活动具有一定的开放性,教师可提供旅游景点的图片或播放景点的宣传视频,让学生有一些直观的体验,并适当给予学生写作方面的指点,多鼓励学生创新思维,这样可能会收到更好的效果。

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