中考一轮复习RAG8U6T1

We’re going on a three-day visit to Mount Tai.

【教学构思】

一、教材分析:

Unit 6主题为Enjoying Cycling,共包括三个话题We’re going on a three-day visit to Mount Tai.,How about exploring Tian’anmen Square?和Bicycle riding is good exercise.以讨论旅游和日常出行为主线,通过学习旅行准备、景点和交通方式选择及其理由等活动,完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习,激发学生听说的兴趣,培养他们猜词预测、抓关键信息等听说技能,同时帮助学生在小组和集体活动中增强独立与合作意识,在语言学习的同时培养学生对祖国大好河山的热爱,以及对社会规则的遵守。

Topic 1涉及课标话题人与自我——“个人兴趣(Personal interests)”中旅游(Tourism)项目、“计划与安排(Plans and arrangements)”中计划(Planning)、安排 (Arranging)项目、通讯(Communications)

中写信 (Writing letters)项目和人与社会——“旅游与交通(Travel and transport)”中旅行(Travel)、交通运输方式(Modes of transportation)项目;涉及课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中打电话(Making telephone calls)项目和“态度(Attitudes)”中意愿和打算(Intention and plan)项目。

本话题通过一次春游出行的话题引入学习,在大量与该话题相关的听力材料以及阅读材料的输入基础上,学习与本话题相关的词汇,如vehicle,hard / soft sleeper,standard room,draw等,在语境中呈现并巩固不定式的结构和用法,借此帮助学生表达自己的出行愿望并制定计划。在此基础上,训练学生就本话题与他人进行交谈的听说能力,培养学生阅读相关文章时借助图片等信息猜词的阅读技能以及就本话题进行书面表达的能力。除此之外,引导学生制定合理的出行计划并培养节约意识,为后面两个话题有关环保出行的学习做好准备。

二、设计说明:

根据学情和本话题的语法及功能,本节复习课以教材Topic 1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai. 为载体,两条主线(知识线和任务链),立足话题,聚焦语法,以句型复习引领,归纳总结运用动词不定式和表达进行行程、宾馆、车船票的电话、实地预定,将听与说相结合,通过听说练习内化知识;在语言生成阶段,循序渐进,从口头表达过渡到书面表达制定班级旅行计划,帮助学生将课堂所学内容运用于真实生活,在实践中培养学生的综合语言技能和语言知识运用能力,做到学以致用,在写作过程中,训练学生运用衔接手段组句成篇的写作能力。

【教学目标】

  1. 加深理解文本并熟练掌握电话预订车票、房间、制定计划,夯实语言知识;
  2. 深入了解学生募捐在国内外异同点,树立独立自主精神;
  3. 能够运用所学知识制定合理的出行计划,表达进行行程、宾馆、车船票的电话、实地预定,培养多元思维能力。

【教学重难点】理解使用动词不定式。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

1. Enjoy a song “Travelling”.

  1. Review some words in this topic.  [rml_read_more]

(设计意图:通过听歌创设愉悦的课堂气氛,导入本单元话题,激活学生的背景知识,激发学生学习兴趣。)

Step 3. Phrases

Play the “challenge your memory” game.

(设计意图:以游戏方式复习本话题重点词组,既能激发学生学习的动力,烘托课堂气氛,又能高效率地记忆重点词组。)

Step 4. Grammar & Functions

  1. Fill in the blanks with the correct words. (SD)
  2. Task

(1) 你有一个激动人心消息要告诉Ben,你可以这样说:Ben, I _________________________.

(2) 你告诉大家一起做决定,你可以这样说:Let’s _________________________.

(3) 你告诉大家查查有关费用的信息,你可以这样说:Let’s _________________________.

(4) 你想要对方的名字和电话号码,你可以这样问:May I _________________________?

(设计意图:引导学生归纳本话题所学的语法动词不定式和表达进行行程、宾馆、车船票的电话、实地预定,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 5. Listening

  1. Listen and fill in the blanks. (SA 1a , SB 1a and 2, SC 2)
  2. Key points: (1) a three-day visit to (2) cost   n. / v.

(3) decide on sth. / decide to do sth.                (4) each / every

(5) look forward to doing sth.

  1. Task

(设计意图:通过听说练习,夯实语言知识,以导促学,帮助学生掌握本话题所学的语法和功能知识。同时通过考点解析,提高学生分析问题和解决问题的能力。)

Step 6. Writing

  1. Collect information about where they would like to travel and complete the Mind Map.
  2. Write down the travel route and schedule and then make a report.

(设计意图:通过调查同学的出行愿望,结合本话题所学的有关出行准备的相关词汇和结构,完成出行计划的写作,即锻炼学生的综合语言运用能力,还能提高学生交际能力以及策略。)

Step 7. Summary

Go over the main points in this topic.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 8. Homework

  1. Review Unit 6 Topic 1.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Unit 6 Topic 2.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

 

【课后反思】

本节是中考第一轮复习课,立足话题,聚焦语法,以句型复习引领帮助学生熟练掌握电话预订车票、房间以及制定计划等并正确使用动词不定式。另外,语言输出过程,可以让学生通过网络搜索等方式查阅相关旅游景点的资料,发展学生的资源策略。

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