中考一轮复习RAG8U8T1

We will have a class fashion show.

【教学构思】

一、教材分析:

Unit 8主题为Our Clothes,包括We will have a class fashion show.,We can design our own uniforms.和He said the fashion show was wonderful.三个话题。围绕服装这一主题,呈现本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习内容,激发学生学习英语的兴趣,进一步提高他们的听、说、读、写技能,帮助学生养成良好的英语学习习惯,如:主动复习和归纳、认真预习、积极倾听、乐于参与、敢于表达等。

Topic 1涉及课标话题人与自我——“购物(Shopping)”中商品(Products)、选择(Selecting)和个

人喜好(Personal preference)项目;涉及课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中约会(Making appointments)、购物(Shopping)和建议(Suggestions)项目。

本话题是第八单元的第一个话题,以服装为中心,引入新内容的学习。本话题通过Jane和Maria关于服装的讨论和Jane,Maria,Kangkang和Michael在服装店买衣服的场景对话分别呈现so…that…和…so that…,such…that…引导的状语从句,以及有关约会的表达法,如:“Shall we meet at the school gate at 8 a.m.?”和有关购物的表达法,如:“Excuse me, could you tell me where to buy a scarf?”,“What size do you take?”通过听力和阅读的语言输入呈现有关服饰名称和评价服饰的词汇。通过听音模仿活动帮助学生对/ ʊ /和/uː/加以区分,并进一步掌握弱读、连读、停顿和失去爆破的发音规则。通过阅读培养找关键词、快速获取大意的基本阅读技能,又通过自我修改作文培养良好的写作习惯。最后通过活动在用中学,对所学内容进行复习巩固和积极应用。

二、设计说明:

根据学情和本话题的语法及功能,本节复习课以教材Topic 1 We will have a class fashion show. 为载体,两条主线(知识线和任务链),立足话题,聚焦语法,以句型复习引领,归纳总结运用so…that…和such…that…引导的结果状语从句、…so that…引导的目的状语从句和表约会、购物等基本交际表达法,将听与说相结合,通过听说练习内化知识;在语言生成阶段,循序渐进,从口头表达过渡到调查同学最喜欢的衣服,讨论着装是否适合并给出建议,完成调查报告,帮助学生将课堂所学内容运用于真实生活,在实践中培养学生的综合语言技能和语言知识运用能力,做到学以致用。

【教学目标】

  1. 加深理解文本并熟练掌握so…that…和…so that…,such…that…引导的状语从句的用法,夯实语言知识;
  2. 树立自信,在交际情境中学会有关约会的表达法,具备与他人得体交往的能力;
  3. 深入了解服装的功能和文化涵义,培养做个有见识的人;
  4. 能够运用所学知识谈论同学着装是否适合并给出建议,培养创新思维能力和逻辑性思维能力,提升“写”的语言能力。

【教学重难点】正确使用so…that…和such…that…引导的结果状语从句、…so that…引导的目的状语从句。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

1. Enjoy a video about a fashion show.

  1. Review some words in this topic.

(设计意图:通过视频欣赏,导入本单元话题,激活学生的背景知识,激发学生学习兴趣,丰富学生文化知识。) [rml_read_more]

Step 3. Phrases

Play the “challenge your memory” game.

(设计意图:以游戏方式复习本话题重点词组,既能激发学生学习的动力,烘托课堂气氛,又能高效率地记忆重点词组。)

Step 4. Grammar & Functions

  1. Fill in the blanks with the correct words. (SD)
  2. Task

(1) 你征求Ben 是否可以8点约在校门口见,你可以这样问:Ben, shall we_________________________?

(2) 你询问在哪里买围巾,你可以这样问:Excuse me, could you tell me_________________________?

(3) 你告诉Ben旧外套太短了你想买新的,你可以这样说:My old coats are _________________________.

(设计意图:引导学生归纳本话题所学的语法so..that…和such…that…引导的结果状语从句、…so that…引导的目的状语从句和表约会、购物等基本交际表达法,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 5. Listening

  1. Listen and fill in the blanks. (SA 1a , SB 1a and SC 1a)
  2. Key points: (1) be suitable for

(2) protect…from

(3) be made of / be made from / be made in / be made by / be made into / be made up of

(设计意图:通过听说练习,夯实语言知识,以导促学,帮助学生掌握本话题所学的语法和功能知识。同时通过考点解析,提高学生分析问题和解决问题的能力。)

Step 6. Writing

  1. Collect information about what your classmates like to wear and give them some suggestions on dressing.
  2. Make a report.

(设计意图:通过创设情境,讨论同学着装是否适合并给出建议完成调查报告,培养学生逻辑思维和自由表达能力,锻炼学生的综合语言运用能力。)

Step 7. Summary

Go over the main points in this topic.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 8. Homework

  1. Review Unit 8 Topic 1.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Unit 8 Topic 2.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

 

【课后反思】

本节是中考第一轮复习课,快节奏、高密度、大容量,重点突出。课堂上学生充分地参与听、说、读、写全面训练并掌握so…that…和…so that…,such…that…引导的状语从句的用法,但易混淆,应进一步做巩固训练。另外,语言输出过程多鼓励学生综合使用所学知识,锻炼用英语做事情的能力。

对的英语·所有原创资源受版权保护,请勿以任何方式未经授权使用。
如果有内容侵犯您的合法权益,请联系站长删除。
如有需要请联系QQ:695125000

YesEnglish.cn » 中考一轮复习RAG8U8T1