中考一轮复习RAG9U6T3

I will remember our friendship forever.

【教学构思】

一、教材分析：

Unit 6以Entertainment and Friendship为主题，共包括三个话题I would rather watch sports shows than those ones.，Who is your favorite character in literature?和I will remember our friendship forever.以电影、文学等娱乐内容和毕业庆祝为主题，通过交流对娱乐内容的态度观点，以及讨论毕业致辞内容等活动完成本单元三个话题中相关语言知识的学习，激发学生运用英语介绍本国文化和了解西方文化的兴趣，培养他们用英语陈述自己观点态度的技能，同时帮助学生总结初中生活，为下一个阶段的学习作准备。

Topic 3涉及课标话题人与自我——“学校（School）”中学校活动（School activities）项目；涉及课标功能意念表“社会交往（Social communications）”中祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations）、告别 （Farewells）项目和“态度（Attitudes）”中表扬和鼓励（Praise and encouragement）、希望和愿望（Hope and wish）项目。

本话题是第六单元的第三个话题，也是初中英语学习阶段的最后一个话题。本话题以学生毕业前的情感交流为主题，从谈论毕业典礼开始，学习如何在典礼上发言、学会鼓励和赞美，通过回忆和展望讨论分别时的感受和表达惜别之情。涉及的词汇为与毕业典礼、友谊等相关的词汇，如：graduation，ceremony，congratulate等。学习表示鼓励和与告别有关的句型及交际用语，如：take it easy，excellent等。主要句型有：“as is known to all”；“take it easy”；“I’ll say I have learned not only how to study,but how to be a man.”；“Thinking back on the past three years, I have learned if I want to succeed, I must study hard.”；“I have prepared a large package of presents.”；“I will remember all the good days we’ve spent together.”等。涉及语法主要是复习一般过去时、一般将来时、现在完成时及其他时态的综合运用。

二、设计说明：

根据学情和本话题的语法及功能，本节复习课以教材Topic 3 I will remember our friendship forever. 为载体，两条主线（知识线和任务链），立足话题，创设情境，聚焦语法，以句型复习引领，归纳总结一般过去时、一般将来时、现在完成时及其他时态的综合运用和表达鼓励与赞美、表达惜别与告别以及与毕业典礼相关的功能项目的基本表达法，将听与说相结合，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，从口头表达过渡到书面表达写一篇在毕业典礼上的演讲稿，让学生以实践、体验等方式来综合运用所学知识，训练学生在公共场合的语言表达能力并培养珍惜时光和友谊的情感。通过同伴合作完成学习任务，帮助学生学以致用，力求让学生快乐地参与过程中，领悟学习策略，收获成功的喜悦。

【教学目标】

1. 加深理解文本并熟练掌握如何在毕业典礼上发言，夯实语言知识；
2. 树立自信，在交际情境中学会表达鼓励与赞美、表达惜别与告别以及与毕业典礼相关的功能项目等，具备与他人得体交往的能力；
3. 深入了解毕业典礼上演讲及演讲所包含的内容，认识到同学友谊的珍贵，激发珍惜友谊的情感意识；
4. 能够运用所学知识撰写在毕业典礼上的演讲稿，培养创新思维能力和逻辑性思维能力，提升“写”的语言能力。

【教学重难点】掌握一般过去时、一般将来时、现在完成时及其他时态的综合运用。

【教学方法】任务型教学法，合作探究法

【教具】多媒体设备，教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

1. Enjoy a song “Scarborough Fair”.

2. Review some words in this topic.

（设计意图：通过歌曲欣赏创设愉悦的课堂气氛，导入本单元“毕业典礼”话题，激活学生的背景知识，激发学生学习兴趣。）[rml_read_more]

Step 3. Phrases

Play the “challenge your memory” game.

（设计意图：以游戏方式复习本话题重点词组，既能激发学生学习的动力，烘托课堂气氛，又能高效率地记忆重点词组。）

Step 4. Grammar & Functions

1. Fill in the blanks with the correct words. (SD)
2. Task

(1) 你感叹时光飞逝，你可以这样说：How _________________________!

(2) 你告诉大家“世上无难事，只怕有心人”，你可以这样说：Nothing is _________________________.

(3) 你祝愿朋友一路平安，你可以这样说：_________________________！

（设计意图：引导学生归纳本话题所学的语法一般过去时、一般将来时、现在完成时及其他时态的综合运用和表达鼓励与赞美、表达惜别与告别以及与毕业典礼相关的功能项目的基本表达法，培养学生自主复习归纳的学习习惯。）

Step 5. Listening

1. Listen and fill in the blanks. (SA 1a , SB 1a and SD 1a )
2. Key points: (1) to one’s joy / to one’s surprise (2) graduate from+学校 / graduate in+专业

(3) alive / live / living / lively

（设计意图：通过听说练习，夯实语言知识，以导促学，帮助学生掌握本话题所学的语法和功能知识。同时通过考点解析，提高学生分析问题和解决问题的能力。）

Step 6. Writing

1. Collect information about graduation ceremony and then complete the Mind Map.
2. Make a speech.

（设计意图：通过在毕业典礼上的演讲稿，训练学生在公共场合的语言表达能力和逻辑思维能力，学会用英语做事情。）

Step 7. Summary

Go over the main points in this topic.

（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本节课复习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的复习效果。）

Step 8. Homework

1. Review Unit 6 Topic 3.
2. Finish off the exercises.
3. Preview Noun.

（设计意图：课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识，不仅培养学生良好的学习策略，还能有效提升学生的学习信心。）

【课后反思】

本节是中考第一轮复习课，通过复习学生充分了解毕业典礼上演讲及演讲所包含的内容。语言输出过程，通过学生在毕业典礼上的演讲稿，有利于训练学生在公共场合的语言表达能力、逻辑思维能力和综合运用语言的能力，教师可以多鼓励学生综合运用所学知识，学会用英语做事情。