中考二轮复习-介词

Preposition

【教学构思】

根据学情,本节复习课主要复习中考对于介词考查的重点,两条主线(知识线和任务链),聚焦语法,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解并熟练掌握“介词”的知识要点(常见部分介词的用法辨析);
  2. 系统化复习“介词”并形成对“介词”的整体概念和知识结构图;
  3. 能够在具体情境中正确理解应用“介词”,进行交流表达并解决实际问题。

【考查重点】常见部分介词的用法辨析。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Mind Map

Skim through the Mind Map.

(设计意图:通过思维导图,导入本课专项语法复习“介词”,帮助学生梳理知识,激发学生的学习兴趣和注意力。)

Step 3. Revision

  1. 介词的主要用法 [rml_read_more]

介词是一种虚词, 不能独立使用, 一般接名词、动名词, 代词(宾格)或相当于名词的其他词类、短语或从句作宾语, 构成介词短语。

  1. 介词图解

 

  1. 部分介词的用法辨析

(1) 时间或地点介词in、on、at的用法和区别;

表示时间时,in表示在一段时间里,如年、月、周、世纪、四季或泛指一天的上午、下午、晚上等,还可加一段时间用于将来时;on表示在星期几、具体的某一天或者某天的上、下午或节日等; at表示在某个时刻或者瞬间以及固定搭配中。

表示地点时,in表示在某个范围之内,on表示在某个平面上或与某一个面相接触,at则表示在某个具体的场所或地点。

【口诀】

世纪年月周前in,日子前面却要on;遇到四季要用in,上下午晚上也是in。

要说某日上下午,用on换in 才可行;正午夜晚要用at,黎明半夜一样行。

at用在时刻前,相差几分要用to,past表示才过去。

(2) after与in表示时间的用法和区别;

(3)“during+时间段” 与延续性动词连用,表示某期间的动作;

“by+时间点” 表示 “到这个时间点为止”;

(4) since与for表示时间的用法和区别;

(5) over、 under、 above、 below的用法和区别;

(6) about与on的用法和区别;

(7) through、 across与over的用法和区别;

(8) as与like的区别;

(9) by、 in、 with与through表示方式的用法和区别;

注意:“交通工具” 前一般用by,如by bus,by car,by bike等。但是如果名词前有冠词或者其他修饰词修饰时,则要用介词on或in。

(10) in, on, to在表示方位时的区别;

(11) at the end of, by the end of, to the end, in the end的用法和区别;

(12) except与besides的区别;

(13) but的用法;

(14) in front of 与in the front of的区别。

(设计意图:帮助学生梳理知识,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 4. Task

Do some exercises.

(设计意图:巩固练习帮助学生巩固知识,形成技能,同时启发思维,培养能力。)

Step 5. Summary

Go over the main points.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 6. Homework

  1. Review Preposition.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Verb.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

 

【课后反思】

本节是中考第二轮复习课,学生熟练掌握“介词”的知识要点,并正确使用常见介词。教师呈现大量介词词组,并通过巩固练习帮助学生识记和正确应用,介词短语课后巩固检测要跟上。

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