Mr.Ben 中考二轮复习-形容词与副词
Adjective and Adverb
【教学构思】
根据学情，本节复习课主要复习中考对于形容词和副词考查的重点，主要包括名词变形容词的方法、形容词变副词的方法以及形容词、副词的原级、比较级和最高级的用法。两条主线（知识线和任务链），聚焦语法，力求让学生快乐地参与过程中，领悟学习策略，收获成功的喜悦。
【教学目标】
- 加深理解并熟练掌握“形容词和副词”的知识要点（名词变形容词的方法；形容词变副词的方法；形容词、副词的原级、比较级和最高级）；
- 系统化复习“形容词和副词”并形成对“形容词和副词”的整体概念和知识结构图；
- 能够在具体情境中正确理解应用“形容词和副词”，进行交流表达并解决实际问题。
【考查重点】
- 名词变形容词的方法；
- 形容词变副词的方法；
- 形容词、副词的原级、比较级和最高级。
【教学方法】任务型教学法，合作探究法
【教具】多媒体设备，教学课件
【教学过程】
Step 1. Greeting [rml_read_more]
Step 2. Mind Map
Skim through the Mind Map.
（设计意图：通过思维导图，导入本课专项语法复习“形容词和副词”，帮助学生梳理知识，激发学生的学习兴趣和注意力。）
Step 3. Revision
- 形容词、 副词的句法功能
【温馨提示】
*多个形容词修饰一个名词的顺序: 限定词—数词—描绘词(大小, 长短/高矮, 形状, 年龄/新旧, 颜色)—国籍/产地—材料—名词
*“动词+副词” 构成的动词短语
常见的副词up, down, in, out, on等和动词构成短语时, 接名词作宾语, 名词可放在副词前面, 也可以放在副词之后; 接代词作宾语, 代词就只能放在副词之前。
- 名词变形容词的方法
- 形容词变副词的方法
【温馨提示】
*以下11个单词虽以ly结尾, 但仍为形容词。
Friendly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，weekly，daily，early，silly，holy
- 形容词、 副词的原级、 比较级和最高级
*规则变化和不规则变化
*用法
(1) 原级：
①说明人或事物自身的特征、 性质或状态时用形容词原级；
②有very，quite，pretty，so，too，enough等词修饰时，只能用形容词和副词的原级；
③表示A与B在某一方面程度相同或不同时用形容词原级；
句型：“A+谓语+as+原级+as+B”意为“A与B在某方面相同”
句型：“A+谓语(否定)+as/so+原级+as+B” 意为“A在某方面不如B”
注意：否定句的结构相当于less+形容词原级+than。
如：Mary is not as busy as Martin.=Mary is less busy than Martin.
④表示A是B的……倍时，用“A+谓语+倍数+as+形容词原级+as+B”结构；
注意：一倍once；两倍twice；三倍及三倍以上：数字+times。
⑤“A+谓语+half+as+形容词原级+as+B”表示A是B的一半。
(2) 比较级：
①两者进行比较，常与than连用。其结构为“A+动词+比较级+than+B”；
②表示程度的副词或词组much，a little，even，a bit，a lot，still，far，rather，any等后面加形容词和副词的比较级；
③表示两者之间进行选择“哪一个更……”时，用句型“Which/Who is+形容词比较级, A or B?”表示；
④表示“几倍于……”时，用“倍数+比较级+than”表示；
⑤“比较级and 比较级”表示“越来越……”；
注意：如果多音节词用此结构时应为“more and more+形/副”
⑥“the+比较级，the+比较级”表示“越……越……”；
⑦当两种事物比较多与少的时候，如果是可数名词进行比较，表示一种比另一种少，要用“fewer+可数名词复数+than”；如果是不可数名词进行比较，表示一种比另一种少要用“less+不可数名词+than”；如果是一种比另一种多时，则都用“more+名词+than”；
⑧比较级结构可以用来表示同级比较的否定句。
(3) 最高级：
①三者(或三者以上)进行比较，用最高级。形容词的最高级前要加定冠词the，常与表范围的in / of短语连用；
②表示在三者或三者以上人或物之间进行选择；表示“哪一个最……”时，用句型“Which/Who is+the+形容词最高级，A，B or C?”表示；
③表示“最……的……之一”时，用“one of+the+最高级+名词复数”；
④“序数词+最高级”，表示“第几最……”；
⑤形容词比较级结构可以表示最高级含义。
如：Linda is the tallest girl in my class. =Linda is taller than any other girl in my class.
=Linda is taller than any girl else in my class.
=Linda is taller than any of the other girls in my class.
=Linda is taller than the other girls in my class.
（设计意图：帮助学生梳理知识，培养学生自主复习归纳的学习习惯。）
Step 4. Task
Do some exercises.
（设计意图：巩固练习帮助学生巩固知识，形成技能，同时启发思维，培养能力。）
Step 5. Summary
Go over the main points.
（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本节课复习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的复习效果。）
Step 6. Homework
- Review Adjective and Adverb.
- Finish off the exercises.
- Preview Conjunction.
（设计意图：课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识，不仅培养学生良好的学习策略，还能有效提升学生的学习信心。）
【课后反思】
本节是中考第二轮复习课，学生熟练掌握“形容词和副词”的知识要点（名词变形容词的方法；形容词变副词的方法；形容词、副词的原级、比较级和最高级）。另外，在巩固练习过程，教师注意启发引导，帮助学生分析问题并解决问题，鼓励学生批判性思维，这样可能会收到更好的效果。