中考二轮复习-形容词与副词

Adjective and Adverb

【教学构思】

根据学情,本节复习课主要复习中考对于形容词和副词考查的重点,主要包括名词变形容词的方法、形容词变副词的方法以及形容词、副词的原级、比较级和最高级的用法。两条主线(知识线和任务链),聚焦语法,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解并熟练掌握“形容词和副词”的知识要点(名词变形容词的方法;形容词变副词的方法;形容词、副词的原级、比较级和最高级);
  2. 系统化复习“形容词和副词”并形成对“形容词和副词”的整体概念和知识结构图;
  3. 能够在具体情境中正确理解应用“形容词和副词”,进行交流表达并解决实际问题。

【考查重点】

  1. 名词变形容词的方法;
  2. 形容词变副词的方法;
  3. 形容词、副词的原级、比较级和最高级。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting  [rml_read_more]

Step 2. Mind Map

Skim through the Mind Map.

(设计意图:通过思维导图,导入本课专项语法复习“形容词和副词”,帮助学生梳理知识,激发学生的学习兴趣和注意力。)

Step 3. Revision

  1. 形容词、 副词的句法功能

【温馨提示】

*多个形容词修饰一个名词的顺序: 限定词—数词—描绘词(大小, 长短/高矮, 形状, 年龄/新旧, 颜色)—国籍/产地—材料—名词

*“动词+副词” 构成的动词短语

常见的副词up, down, in, out, on等和动词构成短语时, 接名词作宾语, 名词可放在副词前面, 也可以放在副词之后; 接代词作宾语, 代词就只能放在副词之前。

  1. 名词变形容词的方法
  2. 形容词变副词的方法

【温馨提示】

*以下11个单词虽以ly结尾, 但仍为形容词。

Friendly,lovely,lonely,likely,lively,ugly,weekly,daily,early,silly,holy

  1. 形容词、 副词的原级、 比较级和最高级

*规则变化和不规则变化

*用法

(1) 原级:

①说明人或事物自身的特征、 性质或状态时用形容词原级;

②有very,quite,pretty,so,too,enough等词修饰时,只能用形容词和副词的原级;

③表示A与B在某一方面程度相同或不同时用形容词原级;

句型:“A+谓语+as+原级+as+B”意为“A与B在某方面相同”

句型:“A+谓语(否定)+as/so+原级+as+B” 意为“A在某方面不如B”

注意:否定句的结构相当于less+形容词原级+than。

如:Mary is not as busy as Martin.=Mary is less busy than Martin.

④表示A是B的……倍时,用“A+谓语+倍数+as+形容词原级+as+B”结构;

注意:一倍once;两倍twice;三倍及三倍以上:数字+times。

⑤“A+谓语+half+as+形容词原级+as+B”表示A是B的一半。

(2) 比较级:

①两者进行比较,常与than连用。其结构为“A+动词+比较级+than+B”;

②表示程度的副词或词组much,a little,even,a bit,a lot,still,far,rather,any等后面加形容词和副词的比较级;

③表示两者之间进行选择“哪一个更……”时,用句型“Which/Who is+形容词比较级, A or B?”表示;

④表示“几倍于……”时,用“倍数+比较级+than”表示;

⑤“比较级and 比较级”表示“越来越……”;

注意:如果多音节词用此结构时应为“more and more+形/副”

⑥“the+比较级,the+比较级”表示“越……越……”;

⑦当两种事物比较多与少的时候,如果是可数名词进行比较,表示一种比另一种少,要用“fewer+可数名词复数+than”;如果是不可数名词进行比较,表示一种比另一种少要用“less+不可数名词+than”;如果是一种比另一种多时,则都用“more+名词+than”;

⑧比较级结构可以用来表示同级比较的否定句。

(3) 最高级:

①三者(或三者以上)进行比较,用最高级。形容词的最高级前要加定冠词the,常与表范围的in / of短语连用;

②表示在三者或三者以上人或物之间进行选择;表示“哪一个最……”时,用句型“Which/Who is+the+形容词最高级,A,B or C?”表示;

③表示“最……的……之一”时,用“one of+the+最高级+名词复数”;

④“序数词+最高级”,表示“第几最……”;

⑤形容词比较级结构可以表示最高级含义。

如:Linda is the tallest girl in my class.    =Linda is taller than any other girl in my class.

=Linda is taller than any girl else in my class.

=Linda is taller than any of the other girls in my class.

=Linda is taller than the other girls in my class.

(设计意图:帮助学生梳理知识,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 4. Task

Do some exercises.

(设计意图:巩固练习帮助学生巩固知识,形成技能,同时启发思维,培养能力。)

Step 5. Summary

Go over the main points.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 6. Homework

  1. Review Adjective and Adverb.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Conjunction.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

 

【课后反思】

本节是中考第二轮复习课,学生熟练掌握“形容词和副词”的知识要点(名词变形容词的方法;形容词变副词的方法;形容词、副词的原级、比较级和最高级)。另外,在巩固练习过程,教师注意启发引导,帮助学生分析问题并解决问题,鼓励学生批判性思维,这样可能会收到更好的效果。

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