中考二轮复习-数词

Numeral

【教学构思】

根据学情,本节复习课主要复习中考对于数词考查的重点,主要包括基数词、序数词和分数表达的用法。两条主线(知识线和任务链),聚焦语法,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解并熟练掌握“数词”的知识要点(基数词;序数词;分数);
  2. 系统化复习“数词”并形成对“数词”的整体概念和知识结构图;
  3. 能够在具体情境中正确理解应用“数词”,进行交流表达并解决实际问题。

【考查重点】

  1. 基数词;
  2. 序数词;
  3. 分数。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Mind Map

Skim through the Mind Map.

(设计意图:通过思维导图,导入本课专项语法复习“数词”,帮助学生梳理知识,激发学生的学习兴趣和注意力。)

Step 3. Revision

  1. 基数词:表示数目的词叫基数词。

【口诀】[rml_read_more]

基数词表数量,1到12单独记;13到19结尾teen,ty结尾表整十。

若要表达几十几,几十短横9到1,one hundred一百记;

若表几百几十几,几百 and几十几,1千以内在这里。

多位数三位分,从右往左加进去;thousand,million,和billion,再大数字不怕你。

*表示具体数字时:hundred,thousand,million一律不加“s”;在表示不确定数字时则要加“s”,且可用many修饰,即:tens of “数十的”;hundreds of “数百的”;thousands of “数千的”;millions of “数百万的”。

*表示整十的数词的复数形式可用来表示人的岁数或年代。

*时刻表达法:

(1) 表示“几点几分”,用基数词,按顺序读;

(2) 表示“几点过几分”,在30分钟和以内用介词past;

(3) 当分钟数在半小时以上用介词to表示“几点差几分”,但to之前为差的分钟数,之后为下一个钟点数。

*年、月、日的表达法:

年用基数词, 放在最后, 用逗号与前面隔开;日用序数词。

英式写法:日放在月前面, 用of连接;

美式写法:月放在日前面。

*“another+数词+复数名词”与“数词+more+复数名词”

  1. 序数词:表示顺序的数词叫序数词。

【口诀】

一二三单独记,th要从四加起,eight加h,nine去e,ve要用f代替,ty变成tie。若问“几十几”,只变个位记心里。

*序数词前加a/an表示“又一,再一”。

  1. 分数

分子用基数词,分母用序数词。如果分子等于1,分母用单数;如果分子大于1,分母要用序数词+“s”

【温馨提示】

(1)“二分之一”只能说:a / one half,不能说a / one second。

(2) 在英语中,“四分之一”常表示为a quarter;“四分之三”表示为three quarters或three fourths;

(3) 百分数的表达方式是“基数词+percent”。

(4) 分数作主语时,谓语动词的单复数形式应由of后面的名词来决定。

如:Three quarters of teachers in our school are men teachers.

Three eighths of the work has been finished.

(设计意图:帮助学生梳理知识,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 4. Task

Do some exercises.

(设计意图:巩固练习帮助学生巩固知识,形成技能,同时启发思维,培养能力。)

Step 5. Summary

Go over the main points.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 6. Homework

  1. Review Numeral.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Preposition.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

 

【课后反思】

本节是中考第二轮复习课,通过系统复习,配合真题练习,学生能熟练掌握“数词”的知识要点(基数词;序数词;分数)。另外,在巩固练习过程,教师注意启发引导,帮助学生分析问题并解决问题,鼓励学生批判性思维,这样可能会收到更好的效果。

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