中考二轮复习-时态和语态

Tense and Voice

【教学构思】

根据学情,本节复习课主要复习中考对于时态和语态考查的重点,主要包括中考常见六种时态和三种被动语态的用法。两条主线(知识线和任务链),聚焦语法,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解并熟练掌握“时态和语态”的知识要点(时态;被动语态);
  2. 系统化复习“时态和语态”并形成对“时态和语态”的整体概念和知识结构图;
  3. 能够在具体情境中正确理解应用“时态和语态”,进行交流表达并解决实际问题。

【考查重点】

  1. 时态;
  2. 被动语态。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Mind Map

Skim through the Mind Map.

(设计意图:通过思维导图,导入本课专项语法复习“时态和语态”,帮助学生梳理知识,激发学生的学习兴趣和注意力。) [rml_read_more]

Step 3. Revision

  1. 时态

中考常见六种时态的构成:

一般现在时:谓语动词用原形或第三人称单数;

一般过去时:谓语用动词的过去式;

一般将来时:谓语用will/be going to+动词原形;

现在进行时:谓语用am/is/are+动词的现在分词;

过去进行时:谓语用were/was+动词的现在分词;

现在完成时:谓语用have/has+动词的过去分词。

(1) 一般现在时

*一般现在时主要表示经常性或习惯性的动作或存在的状态,也可表示现在的情况或状态以及永恒的真理。

*常用的时态标志词有:always,usually,often,sometimes,once a week,on Sundays,every day等。

*第三人称单数变化规则

(2) 一般过去时

*一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

*常用的时间状语有:yesterday,the day before yesterday,last week,two days ago,just now,the other day,at that time等。

*动词过去式规则变化和不规则变化

注意:prefer过去式为preferred

(3) 一般将来时

*一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。

*常用的时间状语有:tomorrow,the day after tomorrow,in two hours,later (on),in the future等。

(4) 现在进行时

*现在进行时表示现在正在进行的动作。

*常见的时态标志词有:now,at the moment,these days,look,listen等。

*现在分词的构成方式

(5) 过去进行时

*过去进行时表示在过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。

*常用的时态标志词有:at nine o’clock last night,at that time,at that moment,this time yesterday,all day yesterday,from 8:00 to 9:00 last night以及when,while引导的时间状语从句等。

(6) 现在完成时

*现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或产生的结果,还表示动作从过去某时开始,一直持续到现在,并有可能持续下去。

*常见的时态标志词有:already,yet,ever,never,just等。

*短暂性动词的转换问题

  1. 语态

*主动语态: 表示主语是动作的执行者。

*被动语态: 表示主语是动作的承受者(常常在没有必要指出动作的执行者的情况下使用)。

*初中阶段应重点掌握的三种时态被动结构

一般现在时:is / are done

一般过去时:was / were done

一般将来时:will be done

(设计意图:帮助学生梳理知识,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 4. Task

Do some exercises.

(设计意图:巩固练习帮助学生巩固知识,形成技能,同时启发思维,培养能力。)

Step 5. Summary

Go over the main points.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 6. Homework

  1. Review Tense and Voice.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Simple Sentence.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

【课后反思】

本节是中考第二轮复习课,学生熟练掌握“时态和语态”的知识要点(时态;被动语态)。另外,在巩固练习过程,教师注意引导学生关注时态、语态的意义,结合语境正确使用。

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