中考二轮复习-连词

Conjunction

【教学构思】

根据学情,本节复习课主要复习中考对于连词考查的重点,主要包括并列连词和从属连词的用法。两条主线(知识线和任务链),聚焦语法,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解并熟练掌握“连词”的知识要点(并列连词;从属连词);
  2. 系统化复习“连词”并形成对“连词”的整体概念和知识结构图;
  3. 能够在具体情境中正确理解应用“连词”,进行交流表达并解决实际问题。

【考查重点】

  1. 并列连词;
  2. 从属连词。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting  [rml_read_more]

Step 2. Mind Map

Skim through the Mind Map.

(设计意图:通过思维导图,导入本课专项语法复习“连词”,帮助学生梳理知识,激发学生的学习兴趣和注意力。)

Step 3. Revision

  1. 并列连词

(1) 表转折关系的并列连词有while,but,yet等,用来连接两个意思不同甚至相反的词、短语或分句;

(2) 表因果关系的并列连词常见的有so,for;

(3) 表选择关系的并列连词常见的有or,either…or;

(4) 表并列关系的连词常见的有and,not only…but also…,as well as,both…and…,neither…nor…,either…or…, 它们用来连接两个并列或对称关系的词、短语或分句。在否定句和疑问句中,常用or表并列关系。

  1. 从属连词
从句 从属连词
时间状语从句 when,while,as,after,before,until,till,as soon as
地点状语从句 where,wherever,everywhere
原因状语从句 because,since,as
条件状语从句 if,unless,once
目的状语从句 in order that,so that
让步状语从句 although,though,even if,even though,however
结果状语从句 so…that…,such…that
比较状语从句 than,(not) as / so…as,less / more…
方式状语从句 as,as if /though

 

  1. 使用注意事项

*because与so不能同时出现在一个句子里,只能用其一。

*(al)though与but不能同时出现在一个句子里,只能用其一。但though和yet可以同时出现在一个句子里(yet用作副词)。

*not only…but also…,neither…nor… 连接并列主语时,谓语动词应与最近的主语在数上保持一致,即遵循 “就近原则”。如:Not only the students but also the teacher likes the song very much.

*as well as 表示 “也,和”,侧重前者,谓语动词要与as well as 前面的名词在数上保持一致,即遵循 “就远原则”。如:The mother as well as her two twin sons is planting trees in the park.

(设计意图:帮助学生梳理知识,培养学生自主复习归纳的学习习惯。)

Step 4. Task

Do some exercises.

(设计意图:巩固练习帮助学生巩固知识,形成技能,同时启发思维,培养能力。)

Step 5. Summary

Go over the main points.

(设计意图:通过课堂小结,回顾和梳理本节课复习内容,帮助学生巩固知识,理清思路,抓住重难点,达到预期的复习效果。)

Step 6. Homework

  1. Review Conjunction.
  2. Finish off the exercises.
  3. Preview Numeral.

(设计意图:课后作业是对语言知识的强化和升华。其中自我梳理话题的语言知识,不仅培养学生良好的学习策略,还能有效提升学生的学习信心。)

 

【课后反思】

本节是中考第二轮复习课,通过Mind Map,梳理语法知识。学生熟练掌握“连词”的知识要点(并列连词;从属连词)。另外,在巩固练习过程,教师注意启发引导,帮助学生分析问题并解决问题,鼓励学生批判性思维,这样可能会收到更好的效果。

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