教材分析

教材内容

la该部分通过四组图画和一篇关于制作剪贴簿的短文以及读前活动呈现主要教学内容,帮助学生学习关于收集和制作剪贴簿的短语或词组,并激发学生了解剪贴簿的兴趣。
1b通过阅读1a,完成选择以及回答问题的活动,帮助学生进一步理解1a短文,巩固部分语言点,引导学生运用简单的阅读策略获取制作剪贴簿的信息。
2通过根据例子和图片信息与同伴编写对话的活动,帮助学生巩固所学的有关过去习惯的表达法,同时训练学生的口头表达能力和与他人交流的能力。
3该部分通过小组讨论如何制作一本班级簿的活动,帮助学生联系1a所学制作剪贴簿的过程,巩固已学知识,同时提高学生的小组合作精神和知识的迁移能力。

教学要点

在图画和关键词的帮助下进行阅读,理解大意;

通过了解剪贴簿的作用以及制作过程,理解制作类说明文的写法;

继续练习讨论过去和现在的兴趣爱好;

重点句型

  • It was popular for …
  • They kept pictures … and other things they wanted to remember.
  • It’s easy to …
  • You can be busy and collect many things or lazy and collect few things.

教学思路

Step 1 复习导入

1. 复习过去和现在的兴趣爱好相关的表达;

2. 完成2的对话练习;

3. 导入新课,出示目标

Step 2 呈现新词

1. 通过展示图片,让学生学习本课生词,初步感知意义及用法。

2. Freetalk 激发学生制作一本班级书籍的兴趣,尝试使用生词和关于制作事物过程的表达。

Step 3 阅读理解

1. Look and guess

看1a的四幅图片,猜测课文内容

2. Skimming

浏览课文,选出最佳标题

3. Read and match

速读课文,找出每一段的主要大意

4. Read and finish

阅读课文并完成每一段的阅读任务

5. Listen and understand

听并阅读课文,找出重难点

6. Review

阅读并回顾课文主要内容,了解写作事物制作类说明文的一般思路。

Step 4 迁移创新

1. 小组合作,讨论班级图书的相关内容,然后写一篇短文介绍本组的想法。

2. 佳作展示,然后出示参考例文

Step 5 小结、作业

1. Summary

2. Homework

Read 1a aloud and fluently and finish the workbook. ( Levels A, B & C)
Tell others how to make a scrapbook.( Levels A & B )
Make a class book together. (Level A)
Optional:
Reading: How to Make Homemade Scrapbooks

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