Ⅰ. Material analysis

本课是本话题的最后一课,主要是通过Grammar和Functions两部分来巩固Sections A~C已学过的内容:be动词am, is, are的用法;表示问候、感谢、欢迎等功能句;26英语字母的书写及大小写的转换;最后通过Project 板块让学生制作并使用名片交友的活动综合运用本话题所学的知识,学会用英语做事情。本节课老师将采用多媒体教学,以培养学生的学习兴趣,辅助整节课的教学。 Ⅱ. Teaching aims    1. Knowledge aims

引导学生复习本话题Sections A~C的单词;      引导学生熟练读写26个英语字母及大小写;

引导学生总结be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式的变化及am的缩写形式: I am Kangkang. = I’m Kangkang. This is Miss Wang.

—Are you …? —Yes, I am. / No, I’m not.

引导学生用英语表达问候、告别、感谢、欢迎、介绍及辨认他人等交际功能的基本表达法进行交流。

  1. Skill aims

能听懂有关问候、告别、介绍等的表达方式;      能听懂简单的日常用语并作出适当的反应;

能运用表示问候、告别、介绍等的表达方式进行简单的交流;

能正确地朗读对话,并能注意语音语调;

能够在图片的帮助下进行阅读,理解大意,并按要求进行语言活动; 能正确书写字母和单词,并能用大小写字母对所学单词进行较自如的转换。

  1. Emotional aims

能够与同学积极合作,参与课堂活动,大胆实践;      能够认真、规范书写字母和单词;

能够有兴趣了解中外有关称谓的知识,并能在现实中积极实践。

Ⅲ. The key points and difficult points

  1. Key points

复习并正确使用表示问候、介绍等的表达方式;

复习巩固Aa~Zz 26个字母的读音和书写以及大小写字母的转化。

⒉ Difficult points

Be动词am, is, are的应用;      大小写字母的转化;

总结26字母的发音规律。

Ⅳ. Learning strategies

熟记一些顺口溜是提高学习英语效率的好方法。

Ⅴ. Teaching aids

录音机、多媒体、黑板和闪卡。

Ⅵ. Teaching procedures

Teaching reflection:

本节课是一节复习课, 因此,在教学过程中注重对所学知识的复习和应用。学生可能把顺口溜记得很熟练,但在应用时又会出现错误,在今后的教学中,要加强学生对所学知识的应用。

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