中考一轮复习RAG7U7T1

【教学构思】

一、教材分析:

Unit 7由生日聚会这一主题串联起来,共包括三个话题When is your birthday? ,Can you sing an English song?和Everyone had a good time. 通过表达日期、出生时间及地点,描述物体形状特征,谈论现在和过去能做和不能做的事情以及过去发生的事情等,完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习,提高学生综合技能并培养学生跨文化交际意识。本单元课文中穿插大量需由学生独立完成的练习、小组练习、游戏及英文歌曲等灵活多样的活动形式,巩固和拓展学生的知识,培养学生学习英语的兴趣。在整个教学过程中,教师应注意发挥教材的优势,使学生变被动学习为主动参与,让学生去亲身体验,互动交流,创造性地学习。

Topic 1涉及课标话题人与自我——“个人情况(Personal background)”中个人信息(Personal information)项目、人与社会——“节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)”中庆祝活动(Celebrations)项目和“历史与社会(History and society)”中中国历史与世界历史(History of China and the world)、著名人物(Famous people)项目;涉及课标功能意念表“特征(Features)”中形状(Shape)项目和“计量(Measurement)”中长度(Length)、宽度(Width)项目。

本话题是第七单元的第一个话题,主要学习关于日期、出生时间、出生地点、物体形状特征的表达方式、be动词的一般过去时和序数词。各个部分的对话和活动都围绕着生日聚会展开,与学生的实际生活非常贴近,生动有趣,大大提高了学生的学习兴趣,也为学生学习新词汇提供了一个很好的语境。前三个部分温故而知新,层层推进,最后一个部分则对前面三个部分进行复习和总结,让学生形成知识体系并培养综合运用语言知识的技能。

二、设计说明:

根据学情和本话题的语法及功能,本节复习课以教材Topic 1 When is your birthday? 为载体,两条主线(知识线和任务链),立足话题,创设情境,聚焦语法,以句型复习引领,归纳总结运用be动词的一般过去时、序数词和谈论生日、日期、描述物体形状、尺寸、用途等特征的交际功能的表达法,将听与说相结合,通过听说练习内化知识;在语言生成阶段,循序渐进,从口头表达过渡到调查同学的个人信息,通过同伴合作完成学习任务,巩固关于出生时间、出生地点及礼物话题的表达,帮助学生学以致用,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解文本并熟练掌握日期、出生时间、出生地点和物体形状特征等,夯实语言知识;
  2. 树立自信,在交际情境中学会谈论生日、日期、描述物体形状、尺寸和用途,具备与他人得体交往的能力;
  3. 深入了解家人和名人的个人信息,树立关爱家人的意识、关注名人的生平事迹并向他们学习的习惯;
  4. 能够运用所学知识调查并介绍同学的个人信息,培养创新思维能力和逻辑性思维能力,提升“写”的语言能力。

【教学重难点】

  1. 正确使用be动词的一般过去时;
  2. 掌握序数词的拼读与拼写规则。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

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