中考一轮复习RAG8U4T3

The Internet makes the world smaller.

【教学构思】

一、教材分析:

Unit 4主题为Our World,共包括三个话题What’s the strongest animal on the farm?,How can we protect ourselves from the earthquake?和The Internet makes the world smaller。前两个话题是关于我们生存的自然环境,第三个话题向学生们介绍了互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网等。本单元的内容与世界现状联系紧密,很有现实意义。因此,教师在教学语言知识和语言技能的过程中,要逐步渗透对学生们的情感教育,培养他们热爱自然、关爱他人和积极向上的人生态度。

Topic 3涉及课标话题人与社会——“通讯(Communications)”中使用互联网(Using the Internet)项目和“科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)”中信息技术(Information technology)项目;涉及课标功能意念表“态度(Attitudes)”中肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)项目。

本话题是第四单元的第三个话题,在复习前两个话题所学的基础上,引入新内容的学习,包括对互联网的认识、互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网等,并学习“主语+谓语+宾语+宾语补足语”的用法,比如:“The Internet makes the world smaller.”,“The Internet makes our life easier and more interesting.”等和对肯定与不肯定的功能句的表达,例如:“I’m sure the Internet will become more and more important to us.”,“I’m not sure if it is good to shop online.”,“Guess what!”。本话题还设计音标的对比学习,即/w/和/ v /的不同发音,帮助学生正确区分含有这两个发音的单词的正确读音,同时也设置句子连音、弱读、重读以及语音语调中升降调句的学习,帮助学生通过语音语调理解句子表达的意思,培养学生更地道的英语口语。最后通过活动Becoming an Inventor对所学内容进行积极应用。

二、设计说明:

根据学情和本话题的语法及功能,本节复习课以教材Topic 3 The Internet makes the world smaller. 为载体,两条主线(知识线和任务链),立足话题,聚焦语法,以句型复习引领,归纳总结运用宾语补足语和表达肯定与不肯定,将听与说相结合,通过听说练习内化知识;在语言生成阶段,循序渐进,从口头表达过渡到书面表达谈论互联网,在实践中培养学生的综合语言技能和语言知识运用能力,做到学以致用,在写作过程中,训练学生运用衔接手段组句成篇的写作能力。

【教学目标】

  1. 加深理解文本并熟练掌握简单句(主语+谓语+宾语+宾语补足语)的用法,夯实语言知识;
  2. 树立自信,在交际情境中学会表达肯定与不肯定,具备与他人得体交往的能力;
  3. 深入了解互联网,培养对高科技产品的正确认识,正确利用互联网学习;
  4. 能够运用所学知识谈论互联网利弊,培养创新思维能力和逻辑性思维能力,提升“写”的语言能力。

【教学重难点】正确运用宾语补足语。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

  1. Watch a video.

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