中考一轮复习RAG8U6T2

How about exploring Tian’anmen Square?

【教学构思】

一、教材分析:

Unit 6主题为Enjoying Cycling,共包括三个话题We’re going on a three-day visit to Mount Tai.,How about exploring Tian’anmen Square?和Bicycle riding is good exercise.以讨论旅游和日常出行为主线,通过学习旅行准备、景点和交通方式选择及其理由等活动,完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习,激发学生听说的兴趣,培养他们猜词预测、抓关键信息等听说技能,同时帮助学生在小组和集体活动中增强独立与合作意识,在语言学习的同时培养学生对祖国大好河山的热爱,以及对社会规则的遵守。

Topic 2涉及课标话题人与自我——“个人兴趣(Personal interests)”中旅游(Tourism)项目、“计划

与安排(Plans and arrangements)”中计划(Planning)、安排 (Arranging)项目和人与社会——“旅游与交通(Travel and transport)”中旅行(Travel)项目;涉及课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中邀请(Invitation)项目、请求允许(Asking for permission)项目和“空间(Space)”中位置(Position)、方向(Direction)项目。

本话题通过Michael的朋友Darren从美国旧金山来北京度假的话题引入本话题的学习,在大量与该话题相关的听力材料以及阅读材料的输入基础上,学习与本话题相关的词汇,如:postcard,explore,cover,park等,在语境中呈现并巩固时间状语从句的结构、用法以及常用连词的区别,借此帮助学生表达邀请并回应对方的建议、请求,并能够按照方位描述某个地点或景点。在此基础上,训练学生就本话题抓住要点与他人进行交谈的听说能力,培养学生阅读相关文章时借助图片猜测文章内容的阅读技能以及就本话题,通过电子邮件、日记等进行书面表达的能力。除此之外,引导学生礼貌待人,做事有条理、遇事不慌张。最后,通过文章介绍,培养学生热爱祖国大好河山并乐于向外国友人介绍的爱国情怀和国际视野。

二、设计说明:

根据学情和本话题的语法及功能,本节复习课以教材Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square?为载体,两条主线(知识线和任务链),立足话题,聚焦语法,以句型复习引领,归纳总结运用时间状语从句、区别不同的连词与短语和回应邀请、运用方位词描述地点与场景,将听与说相结合,通过听说练习内化知识;在语言生成阶段,循序渐进,从口头表达过渡到书面表达以回信的方式描述一次难忘的旅行经历,帮助学生将课堂所学内容运用于真实生活,在实践中培养学生的综合语言技能和语言知识运用能力,做到学以致用,在写作过程中,训练学生运用衔接手段组句成篇的写作能力。

【教学目标】

  1. 加深理解文本并熟练掌握讨论出游经历,夯实语言知识;
  2. 深入了解国内外的热门景点,培养热爱祖国和自己家乡的名胜古迹的情怀并乐于向他人介绍;
  3. 能够运用所学知识描述一次难忘的旅行经历,培养多元思维能力,提升“写”的语言能力。

【教学重难点】正确使用时间状语从句,并区别使用不同的连词和短语。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

1. Enjoy a video about Ben’s special trip.

  1. Review some words in this topic.

(设计意图:通过视频欣赏创设愉悦的课堂气氛,导入本单元话题,激活学生的背景知识,激发学生学习兴趣。)

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