Mr.Ben 教学设计 2022-01-24

中考一轮复习RAG8U7T3

Revision of Unit 7 Topic 3，Grade 8 I cooked the most successfully.

【教学构思】

一、教材分析：

Unit 7以美食节为主题，包括We’re preparing for a food festival.，I’m not sure whether I can cook it well.和I cooked the most successfully.三个话题。以康康和其朋友谈论筹备美食节并将所得资金捐给Free the Children组织、康康在妈妈帮助下学习烹饪、美食节开幕等讨论为发展主线，完成本单元三个话题的语音（如：重音、弱读、连读、停顿、升降调等）、词汇（如：表示饮食、食材、餐具的名词、关于订餐和点餐的动词和动词词组）、语法和功能项目的学习，培养学生的听说技能和学习策略，如预测、词汇图记忆策略等，达到培养学生了解各国饮食习惯、了解其他欠发达国家孩子的生活学习状况等文化意识的目标以及激发学生关爱他人、尊重他人饮食习惯等情感目标。

Topic 3涉及课标话题人与社会——“饮食（Food and drink）”中食物（Food）、饮料（Drinks）、点餐（Ordering food and drink）项目和人与自我——“卫生与健康（Hygiene and health）”中健康饮食（Health diet）项目；涉及课标功能意念表“社会交往（Social communications）”中就餐（Having meals）、打电话（Making telephone calls）项目、“态度（Attitudes）”中判断与评价（Judgement and evaluation）项目和“比较（Comparison）”中差别比较（Comparative and superlative）项目。

本话题是第七单元的第三个话题，是在前两个话题的基础上，继续学习副词的比较级和最高级的语法知识，并引入新内容的学习，包括订餐、接单、用餐等日常功能用语以及对比事物的表达法。本话题主要句型有“Enjoy yourselves!”，“Let’s wish them success!”，“May I have the bill, please?”，“Thanks for your order.”等。此外在语音方面关注/əʊ /、/ɔː/、/uː/发音区别，帮助学生熟悉其读音规则，能够根据所学音标尝试着进行单词的拼读和拼写。最后通过活动对本话题所学内容进行真实的应用。

二、设计说明：

根据学情和本话题的语法及功能，本节复习课以教材Topic 3 I cooked the most successfully. 为载体，两条主线（知识线和任务链），立足话题，聚焦语法，以句型复习引领，归纳总结运用副词的比较级、最高级和表点餐、接单、用餐、对事物对比评价等基本交际表达法，将听与说相结合，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，从口头表达过渡到写一篇关于中国健康饮食习惯的电子邮件，帮助学生将课堂所学内容运用于真实生活，在实践中培养学生的综合语言技能和语言知识运用能力，做到学以致用。

【教学目标】