中考一轮复习RAG9U4T2

I’m excited about the things that will be discovered in the future.

【教学构思】

一、教材分析:

Unit 4以Amazing Science主题,包括When was it invented?,I’m excited about the things that will be discovered in the future.和China is the third nation that sent a person into space.三个话题。以康康(Kangkang)和朋友(Jane)谈论火箭等事物的发明、康康和Maria谈论未来的世界的变化、康康和Michael讨论中国在科技方面的成就等为主线,完成本单元三个话题的语音(如:字母a / o在重读闭音节中的读音,以及句子中的重音、音调、弱读等)、词汇(如:动词的过去分词、科技发明等的词汇)、语法(如:一般过去时和一般将来时的被动语态)和功能项目(如:表达愿望和观点)的学习,培养他们的听说技能和学习策略,如对新出现的语法能主动复习并加以整理和归纳;能利用图书馆或者网络,查阅、积累话题的资料,培养学生积极探索,热爱科学的态度,最终达到培养学生表达自己的愿望,倾听他人诉说、乐于探究和分享的情感目标。

Topic 2涉及课标话题人与社会——“科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)”中科普知识(Popular science)项目;涉及课标功能意念表“态度(Attitudes)”中可能和不可能(Possibility and impossibility)项目。

本话题是第四单元的第二个话题,在第一个话题的基础上继续学习被动语态,主要是一般将来时的被动语态。主要句型和语法有:“A wonderful movie will be shown tonight.”,“Then our dreams will be realized.”等。本话题还继续学习句子的重音、语调等,帮助学生根据读音规则,正确地道地表达。此外,本话题还学习有关宇宙的知识,最后通过活动讨论地球、月球和火星上不同的生活,对所学内容进行积极应用。

二、设计说明:

根据学情和本话题的语法及功能,本节复习课以教材Topic 2 I’m excited about the things that will be discovered in the future. 为载体,两条主线(知识线和任务链),立足话题,创设情境,聚焦语法,以句型复习引领,归纳总结运用一般将来时的被动语态即will be done、就科学知识等进行评论并发表意见等功能的基本表达法,将听与说相结合,通过听说练习内化知识;在语言生成阶段,循序渐进,从口头表达过渡到在关键词的提示下写一封电邮,让学生以实践、体验等方式来综合运用所学知识,学会用英语做事情。通过同伴合作完成学习任务,帮助学生学以致用,训练学生进行有效的书面表达,力求让学生快乐地参与过程中,领悟学习策略,收获成功的喜悦。

【教学目标】

  1. 加深理解文本并熟练掌握一般将来时的被动语态(will be done)的基本用法,夯实语言知识;
  2. 树立自信,在交际情境中学会就科学知识等进行评论并发表意见等,具备与他人得体交往的能力;
  3. 深入了解中外关于宇宙的科学常识,与同伴一起畅想未来其他星球的生活,树立乐于探究,积极探索,热爱科学的态度;
  4. 能够运用所学知识以电邮形式介绍Mars,培养创新思维能力和逻辑性思维能力,提升“写”的语言能力。

【教学重难点】

  1. 正确使用一般将来时的被动语态即will be done;
  2. 理解定语从句。

【教学方法】任务型教学法,合作探究法

【教具】多媒体设备,教学课件

【教学过程】

Step 1. Greeting 

Step 2. Warm-up

1. Enjoy a song “E.T. ”.

  1. Review some words in this topic.

(设计意图:通过歌曲欣赏创设愉悦的课堂气氛,导入本单元“宇宙”话题,激活学生的背景知识。) 

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